今秋開學，我省絕大多數(shù)初一新生們將使用“人教版”的新版語文教材。盡管教材的封面與往年一樣，但內容卻有很大調整。9篇傳統(tǒng)篇目從新版教材中消失，比如魯迅的《風箏》、流沙河的《理想》等。新選入的9篇課文，富有故事性和趣味性，包括賈平凹的《風雨》、馬及時的《王幾何》等。南昌不少中學語文教師認為，新版教材多了一些真性情，少了一些說教，更接地氣。

　新版初一教材的封面雖與往年一樣，但內容卻有很大調整。

　　●9篇課文被替換

　　南昌市紅谷灘實驗學校語文老師樊老師經(jīng)過仔細比對后告訴記者，新舊教材都選用了30篇課文，但新教材的選文有了很大調整，9篇課文從新教材中消失，包括沈復的《童趣》、流沙河的《理想》、《短文兩篇》(張曉風的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)、周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)、瑪麗·居里的《我的信念》、梁衡的《夏感》、蒲松齡的《山市》、魯迅的《風箏》、郭沫若的詩兩首(《天上的街市》、《靜夜》)。

　　新增的9篇課文為：史鐵生的《秋天的懷念》、魏巍的《我的老師》、海倫·凱勒的《再塑生命的人》、丘吉爾的《我的早年生活》、馬及時的《王幾何》、賈平凹的《風雨》、選自《禮記》的《雖有佳肴》、紀昀的《河中石獸》、吳承恩的《小圣施威降大圣》。

　　此外，舊版教材中的《〈論語〉十則》，在新版教材中演變?yōu)榱恕丁凑撜Z〉十二章》，《〈論語〉十二章》里保留了《〈論語〉十則》中的五則，新增了7章。綜合來看，30篇選文中幾乎換了1/3。

　　●魯迅的《風箏》理解難度大

　　“新版教材的選文更有故事性和趣味性，更容易被學生接受?！蹦喜簧僦袑W老師認為新教材更接地氣，而老版選文中有些太深奧，有些哲理性太強，不易理解。

　　以魯迅的《風箏》為例，文章中的“四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾著?！?、“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了?！钡日Z句，即便結合上下文語境，對于初一年級的學生來說理解起來難度也很大，可能更適合高年級的學生。

　　新選入的馬及時的《王幾何》頗具故事性和趣味性，文章寫的是一個有趣的數(shù)學老師，他的教學方式很豐富且樂于和學生開玩笑，常常讓學生們在歡樂的氣氛中上完一整節(jié)課。

　　●接地氣 引導學生要有感恩之心

　　選文調整的背后，是教學主題的變化。紅谷灘實驗學校的樊老師表示，舊版教材第一單元的主題是體味人生。而新版教材第一單元的主題是感受親情，且選用了史鐵生的《秋天的懷念》，這是一篇感人至深的懷念母親的文章。

　　“比較兩個主題，‘感受親情’明顯更符合初一學生的生理和心理特點?！狈蠋煴硎荆F(xiàn)在很多小孩缺少感恩之心和對父母的理解，比如很多孩子記得自己和同學的生日，卻說不出爸爸媽媽的生日。

　　●寫作分量加重要求說真話抒真情

　　不少中學老師都反映，在初中語文教學中寫作是最難教的。學生普遍缺少觀察生活的能力，認為每天都是一樣的，很難寫出真性情的作文。

　　舊版教材只是簡單地將與寫作有關的內容融合在了綜合性學習里，而新版教材對培養(yǎng)學生的寫作能力更加細化，每個單元都提出了要求。如第一單元要求學生從生活中學習寫作，第二單元要寫說真話抒真情，第三單元要求語言上文從字順，第四單元要求突出中心，第五單元要求條理清楚，第六單元提出發(fā)揮聯(lián)想和想象。

　　此外，記者注意到，在新版教材中的“讀一讀，寫一寫”部分，原來的印刷體改成了手寫體，是學生練字的不錯范本。