從小學(xué)到中學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)比較大的跨度，無(wú)論在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上，都需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，家長(zhǎng)的角色也至關(guān)重要。無(wú)論您有多忙，以下這5件事不得不做。

　　1、增強(qiáng)意識(shí)——和孩子坐下來(lái)，好好聊聊初中生活面對(duì)陌生的同學(xué)環(huán)境，想要適應(yīng)，真得需要一段時(shí)間，適應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短則和孩子自身的適應(yīng)能力有很大關(guān)系。

　　這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要提防兩種極端心態(tài)的產(chǎn)生：一是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，心早就“飛”了，還會(huì)覺得初中學(xué)習(xí)會(huì)和小學(xué)學(xué)習(xí)一樣簡(jiǎn)單，因此漫不經(jīng)心;二是對(duì)初中學(xué)習(xí)過(guò)于擔(dān)心，生怕自己會(huì)落下。

　　前者需要家長(zhǎng)的“醍醐灌頂”，強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性以及一定的難度，后者則需要家長(zhǎng)更多的鼓勵(lì)和信心的給予。

　　2、確立目標(biāo)——對(duì)比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置中考的考試范圍、考試政策，不同學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，每年都會(huì)有一些變化，作為孩子的“大后方”，家長(zhǎng)需要在這些方面花些時(shí)間和精力，平時(shí)可以多關(guān)注一些官方或教育類的網(wǎng)站。

　　參考往年的中考分?jǐn)?shù)線，可以幫助孩子基本確定一個(gè)努力的方向，把每一步走得踏實(shí)。

　　3、充分了解——學(xué)校制度、基本規(guī)范、考試選拔等，都要提前弄清楚很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入該校的高中部，才進(jìn)入該校的初中部的，因此要及早了解相關(guān)學(xué)校直升高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)。

　　到底要符合怎樣的條件?是按總成績(jī)排名?對(duì)具體學(xué)科的成績(jī)是否有要求?具體名額的分配又是怎樣?等等，這都是需要家長(zhǎng)提前考慮的問(wèn)題。

　　及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。免得到時(shí)候手忙腳亂，影響孩子的高中升學(xué)。從現(xiàn)在起，做到心中有數(shù)，隨機(jī)應(yīng)變。

　　4、及早溝通——向任課老師傳達(dá)孩子的基本情況

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，和老師溝通并不是為了以后給“打小報(bào)告”或者“探聽孩子底細(xì)”，家長(zhǎng)要把這個(gè)態(tài)度擺正，不要給孩子留下隨時(shí)受監(jiān)視的感受。

　　尤其對(duì)寄宿生來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)，家長(zhǎng)要做到對(duì)孩子了如指掌必須通過(guò)與老師這座橋梁。

　　這里的老師，除了班主任老師，還有各任課老師。畢竟中考是一個(gè)綜合的選拔性考試，與老師溝通，主要是為了避免孩子過(guò)度偏科，了解孩子的心態(tài)變化，并且積極配合老師。

　　5、找到方法——從容應(yīng)對(duì)即將步入青春期的孩子

　　孩子到了初中階段，已然有了自己的想法，“不聽話”那是家常便飯。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再也不能像以前那樣呵斥或者動(dòng)手了，需要的是耐心地和孩子講道理。

　　能不能教育出優(yōu)秀的孩子，這個(gè)是關(guān)鍵期，家長(zhǎng)不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)，多向優(yōu)秀的家長(zhǎng)取經(jīng)，改變之前那種簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。

　　初中對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是萬(wàn)里長(zhǎng)征的重要一步。要想下好這盤棋，必須把每一步都走好。

　　孩子的教育任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，我們也要和孩子一起成長(zhǎng)。根據(jù)每個(gè)階段的教育重點(diǎn)，幫孩子成才、成人!