一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了假期的節(jié)奏，原本短暫的寒假變得“漫長(zhǎng)”。南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)象湖學(xué)校師生雖然足不能出戶，但相互之間的溝通關(guān)愛(ài)卻不曾隔斷，一場(chǎng)特殊形式的“網(wǎng)絡(luò)家訪”讓現(xiàn)外象湖學(xué)校家校緊密聯(lián)動(dòng)，談防疫、說(shuō)學(xué)習(xí)、表關(guān)愛(ài)、話健康……一股股暖流通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云端，由各位教師傳遞進(jìn)每一名現(xiàn)外象湖學(xué)生的心中。

經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)們精心策劃，周密部署，制定網(wǎng)絡(luò)家訪工作方案，開(kāi)展家訪前教師培訓(xùn)，由班主任、各學(xué)科教師協(xié)調(diào)配合，通過(guò)線上電話訪談、視頻聊天、微信等方式，分組分批全方位開(kāi)展線上家訪活動(dòng)。各班任教老師按各班學(xué)生人數(shù)比例進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)家訪：班主任50%，數(shù)學(xué)老師25%,英語(yǔ)老師15%，其他科目老師10%，從3月6日至3月15日進(jìn)行“面對(duì)面的網(wǎng)絡(luò)家訪活動(dòng)”。

班主任、任課教師在網(wǎng)絡(luò)家訪過(guò)程中，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，全面了解學(xué)生目前的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，及時(shí)回應(yīng)了學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題，釋疑解惑，做好心理疏導(dǎo)工作，并引導(dǎo)學(xué)生保持良好的作息習(xí)慣，適當(dāng)體育鍛煉，參與家務(wù)勞動(dòng)，繼續(xù)做好防疫防護(hù)。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的線上教學(xué)工作，督促學(xué)生充分利用線上資源開(kāi)展學(xué)習(xí)，努力做到“停課不停學(xué)”。在交流過(guò)程中廣泛征求了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議。

溝通結(jié)束后，老師們認(rèn)真記錄與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通中反饋的信息，填寫網(wǎng)絡(luò)家訪記錄表，查找問(wèn)題，并針對(duì)性指導(dǎo)。為了鞏固網(wǎng)絡(luò)家訪效果，老師們進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，決定繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的跟蹤與教育，以期鞏固并發(fā)展網(wǎng)絡(luò)家訪工作帶來(lái)的教育成果。網(wǎng)絡(luò)家訪期間老師們注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，完善家訪登記，不斷總結(jié)和完善家訪工作成效、經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

現(xiàn)外象湖學(xué)校的教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)家訪的形式把學(xué)校的關(guān)懷、師長(zhǎng)的牽掛傳遞給學(xué)生及家庭，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、老師與學(xué)生及家長(zhǎng)間的情感聯(lián)絡(luò)，很多家長(zhǎng)也代表家庭希望通過(guò)班主任、任課老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)感激之情，紛紛表示要與學(xué)校齊心合力，積極配合學(xué)校疫情期間開(kāi)展的各項(xiàng)工作，期盼疫情早日結(jié)束，孩子們能早日返回校園。

非常時(shí)期，非常牽掛;疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)象湖學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)家訪”如一縷縷春日暖陽(yáng)，為每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生送去內(nèi)心的慰藉和溫暖，架起了特殊時(shí)期家校緊密溝通的橋梁，家校、師生之間凝聚起前所未有的教育合力。我們堅(jiān)信，春暖花開(kāi)時(shí)，美好依舊，未來(lái)皆可期!

文：曹 蕓

                                           圖：各教研組