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精心指導(dǎo)無私奉獻(xiàn) 虛心學(xué)習(xí)快速成長 | 南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校舉辦“青藍(lán)工程”分享交流座談會

更新時(shí)間:2021-03-24    瀏覽:1568

為了進(jìn)一步落實(shí)我?!扒嗨{(lán)工程”方案,立足“抓成效,促成長”的指導(dǎo)思想, 3月19日下午,南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校初中部在六樓大會議室舉行了“青藍(lán)工程”分享交流座談會。副校長王桂紅和政教處主任胡主鵬參加。大會由教科研組長王康民老師主持。



PART1.


新學(xué)期“師徒結(jié)對”情況


會議伊始,政教處主任胡主鵬介紹了本學(xué)期的“師徒結(jié)對”情況。上學(xué)期有4對師徒,本學(xué)期增加3對師徒,共有7對師徒,涵蓋數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理、生物等六門學(xué)科。他說,希望師傅精心傳授,徒弟虛心求教,推動我校初中部的教學(xué)發(fā)展。隨后,新徒弟與師傅簽訂了“師徒結(jié)對協(xié)議書”。


PART2.


師徒代表分享交流


首先由徒弟代表吳思琴、王甜甜兩位老師暢談了自己拜師學(xué)藝的體會與收獲。吳思琴老師說,在師傅的教導(dǎo)與指導(dǎo)下,對于教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識。不僅學(xué)到了新的知識,而且思想境界受到了感染。她表示敬佩金詠梅老師心胸豁達(dá),樂觀的思想境界,感謝她的無私幫助。


“在師傅馬靜老師的指導(dǎo)下,我很快適應(yīng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。”王甜甜老師說,在聽師傅的課和交流中,馬靜老師扎實(shí)的教學(xué)功底、多樣的教法,使自己受益匪淺。


接著,李清、孫瑩兩位老師代表師傅介紹指導(dǎo)徒弟的方法與經(jīng)驗(yàn)。李清老師始終履行著師傅的各種職責(zé)與義務(wù)。她從“師傅徒弟是平等的”“師徒關(guān)系是和諧的”“師徒共進(jìn),互相學(xué)習(xí)”三個(gè)方面,很有深度地介紹了自己的思想與做法。總結(jié)時(shí),她用了“平等、和諧、共進(jìn)”三個(gè)詞語概括了自己“師徒結(jié)對”的收獲與感想。


孫瑩老師從“專業(yè)引領(lǐng)”“教學(xué)指導(dǎo)”“勤學(xué)多練”等三個(gè)方面,與大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。她最后表示,祝愿大家“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。


四位師徒的分享,真誠更有思考,專業(yè)更有深度,大家都受益其中。



PART3.


布置新學(xué)期“師徒結(jié)對”工作



教科研組長王康民老師對本學(xué)期的“師徒結(jié)對”工作做了具體的布置。他首先感謝師傅們的無私付出,也感謝徒弟們的虛心好學(xué)。初中部的“青藍(lán)工程”逐步規(guī)范,逐步完善,逐步發(fā)展,有著良好的發(fā)展趨勢。他介紹說,我部的“青藍(lán)工程”不僅僅是學(xué)習(xí)與指導(dǎo),還有專業(yè)的學(xué)習(xí)、學(xué)徒的總結(jié)、論文的撰寫等多方面的要求。本學(xué)期結(jié)束之前,師傅要寫評語,學(xué)部還要做出鑒定,并評出“優(yōu)秀徒弟”若干名。


PART4.


副校長王桂紅講話


副校長王桂紅對“青藍(lán)工程”,從師傅和徒弟兩個(gè)角度做了總結(jié)講話。她說,師傅帶什么?一要帶德,二要帶才,三要帶教,四要帶研。副校長王桂紅還結(jié)合具體情況,從這四個(gè)方面既做了總結(jié),又是師傅的具體要求。接著對徒弟說,徒弟學(xué)什么?學(xué)教學(xué),學(xué)教研,學(xué)師德。她要求公開課必須磨課兩次以上,請師傅反復(fù)聽課;要多聽師傅的課,學(xué)鉆研教材,學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)改作業(yè),學(xué)出試卷,學(xué)管理班級。


副校長王桂紅強(qiáng)調(diào),師傅和徒弟們都要按照學(xué)校要求,積極開展和參與各項(xiàng)教研活動。最后,對教科研組作了指示,要求對“師徒結(jié)對”活動加強(qiáng)監(jiān)督管理,注重考核檢查。希望大家互相幫助,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí)。


此次分享交流座談會,對“青藍(lán)工程”有著很好的推動與促進(jìn)的作用。師傅們精心指導(dǎo)無私奉獻(xiàn),徒弟們虛心學(xué)習(xí)快速成長。在大家的共同努力下,我校初中部的“青藍(lán)工程”取得了良好的效果,青年教師得到了盡快的進(jìn)步,骨干教師發(fā)揮著示范和輻射的作用,大大增進(jìn)了教師間的業(yè)務(wù)交流,有效提高了初中部師資的整體水平,相信會有效提高學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量。


撰稿:王康民

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