科技立則民族立，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國戰(zhàn)略，學(xué)校教育必須付諸行動(dòng)！

人有兩件寶，雙手與大腦。南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校小學(xué)部的科學(xué)課就是讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的好地方。我們的科學(xué)課可不光看書本，同學(xué)們將科學(xué)知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，小組合作，親自動(dòng)手制作科學(xué)模型，在操作過程中，達(dá)到理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)、鍛煉動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力的目的，從小培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)興趣。從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，重視科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、使用科學(xué)，將來成為科技強(qiáng)國的棟梁之材！

2022年1月4日，沐浴著冬日的暖陽，南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)?？茖W(xué)組舉辦了一場別開生面的科學(xué)盛宴。同學(xué)們的科學(xué)小作品也初次登臺(tái)與大家見面了！

一年級(jí)｜測量紙蛙跳遠(yuǎn)的距離

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為科學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，有效地提高了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和各方面能力。為此一年級(jí)開展了“測量紙蛙跳遠(yuǎn)距離”手工小制作，在不斷探索和完善中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣吡耍茖W(xué)課的知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性得到更好地得到體現(xiàn)。

二年級(jí)｜小鳥的家

做大自然的孩子，了解大自然是一個(gè)整體，我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，為此二年級(jí)開展“小鳥的家”科學(xué)小制作，用身邊的材料給小鳥建一個(gè)家，進(jìn)一步讓孩子知道我們應(yīng)該在生活點(diǎn)滴中關(guān)愛小動(dòng)物。

三年級(jí)｜毛毛蟲大比拼

孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力制作屬于自己的“毛毛蟲”，當(dāng)我們用吸管向毛毛蟲中間拱起部位吹氣時(shí)，氣流會(huì)把毛毛蟲“壓”下去，此時(shí)毛毛蟲的身體會(huì)伸展開來；當(dāng)我們停止吹氣時(shí)，由于紙張具有一定的回彈力，所以毛毛蟲身體開始收縮。

控制好吹氣的力度和方向，我們就能讓毛毛蟲一拱一拱地向前爬。該活動(dòng)大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。

四年級(jí)｜氣球小車

通過制作“氣球小車”了解小車的運(yùn)動(dòng)需要力，結(jié)合室外比賽，將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到小車比賽中，同學(xué)們體會(huì)到可以用反沖力作為動(dòng)力驅(qū)動(dòng)車輛、火箭、飛機(jī)等物體運(yùn)動(dòng)，滿足人們生產(chǎn)生活的需要。

五、六年級(jí)｜科學(xué)知識(shí)競賽

為了提高少年兒童素質(zhì)教育水平，使其掌握必要的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和愛好，五、六年級(jí)特舉辦本次科學(xué)知識(shí)競賽，了解同學(xué)們對科學(xué)知識(shí)的基本掌握情況。

“紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行”。本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為科學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，有效地提高了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和各方面能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，需要教師、學(xué)生長期的共同努力。怎樣發(fā)揮實(shí)驗(yàn)探究有效性，也有待于不斷的探索和完善中，只有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣吡?，科學(xué)課的知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性才能得到更好地得到體現(xiàn)。

撰稿：魏云霞