為貫徹新課程理念，確保新課標(biāo)落地生根，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，賦能教師教學(xué)，在落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，切實(shí)做到減負(fù)增效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，打造高效智慧課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)象湖學(xué)校開(kāi)展了歷時(shí)兩個(gè)多月的研討課競(jìng)賽活動(dòng)。

所有任教教師參與本次研討課競(jìng)賽，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、微機(jī)等學(xué)科。參賽的課程分為三類(lèi)課型：骨干教師上示范課，中青年教師上研討課，新進(jìn)教師上達(dá)標(biāo)課。

師徒研課

校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課

各學(xué)科教研組說(shuō)課及評(píng)課

本次活動(dòng)，參賽教師高度重視。賽前，精心選課、試課、磨課，師徒研課，“老”帶幫扶“新”，不吝指教，精益求精；賽中，教師貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，圖文并茂，教學(xué)流程步步相生，環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言富有魅力，教態(tài)從容大方，扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新之舉相得益彰。期間，王校長(zhǎng)、曹蕓副校長(zhǎng)率領(lǐng)老師們親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，給參賽老師們悉心指導(dǎo)，對(duì)教師的教學(xué)方法提出了關(guān)鍵性指導(dǎo)意見(jiàn)。課后，各學(xué)科教研組及時(shí)開(kāi)展說(shuō)課及評(píng)課研討，其他聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)，暢所欲言；最后，教研組長(zhǎng)總結(jié)并客觀公正地指出參賽課堂的亮點(diǎn)與不足之處。

百舸爭(zhēng)流、大放異彩之勢(shì)

語(yǔ)文組 一等獎(jiǎng)

楊芳老師任教的《比尾巴》一課，以字源解析為切入點(diǎn)，將一個(gè)個(gè)方塊字變成生動(dòng)的故事和形象的畫(huà)面，引人入勝，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考的能力。

鄧云老師的習(xí)作課圍繞“對(duì)誰(shuí)說(shuō)、說(shuō)什么、怎么說(shuō)”別具匠心地設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在學(xué)生傾吐心聲時(shí)，教師娓娓道來(lái)的點(diǎn)評(píng)，激起學(xué)生的情感漣漪，師生間、生生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，讓人入情入境。

周莉老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際——看圖講故事，設(shè)置評(píng)選“故事大王”“最佳聽(tīng)眾”，著重培養(yǎng)學(xué)生流利說(shuō)和仔細(xì)聽(tīng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中訓(xùn)練觀察、想象、表達(dá)、傾聽(tīng)的能力。

數(shù)學(xué)組 一等獎(jiǎng)

羅方方老師在《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化》一課中，教學(xué)設(shè)計(jì)具有梯度層次，游戲的巧妙運(yùn)用，突顯寓教于樂(lè)。教師游刃有余地調(diào)配，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。

官輝娜老師在《平行四邊形的面積》一課中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手等感官，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

張麗斯老師在《集合》一課中，握手與擁抱情境式導(dǎo)入，感情頗豐。教師對(duì)學(xué)生扶放自如，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，拉近了師生之間的情感交流，更有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

英語(yǔ)組 一等獎(jiǎng)

吳玉環(huán)老師執(zhí)教的Unit2  Colours，整堂課英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍感強(qiáng)，以布置小花園為任務(wù)進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，引領(lǐng)著師生對(duì)話、生生對(duì)話，由淺入深，循序漸進(jìn)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與體驗(yàn)感強(qiáng)，口語(yǔ)交際能力強(qiáng)，彰顯我校的英語(yǔ)辦學(xué)特色！

綜合組 一等獎(jiǎng)

汪玉潔老師執(zhí)教的美術(shù)課《神奇的大樹(shù)》，拓展學(xué)生觀察、思維、創(chuàng)作的能力，教師悉心指導(dǎo)，學(xué)生用心筆畫(huà)，一幅幅極具想象力和創(chuàng)造力的學(xué)生作品躍然眼前。

二等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

優(yōu)秀教師精彩瞬間

最后，各教研組根據(jù)聽(tīng)課教師的評(píng)分以及教務(wù)處根據(jù)執(zhí)教教師上交材料（教案、教學(xué)反思、課件）進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)選出一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)14人，三等獎(jiǎng)20人。

“水本無(wú)華，相蕩乃興瀲滟；石本無(wú)火，相擊則有花?！闭J(rèn)真扎實(shí)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)不僅是一次展示、一次學(xué)習(xí)，更是一次成長(zhǎng)、一次蛻變。本次活動(dòng)切切實(shí)實(shí)為老師們搭建了一個(gè)交流與提升教學(xué)水平的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。今后，我們定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定地追求和探索，且行且思，且思且行，努力追尋有品質(zhì)的高效課堂。

來(lái)源：小學(xué)部

供稿：文/虞友鵬

    圖/虞友鵬

編輯：張細(xì)蘭

核發(fā)：曹蕓