2012年，南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校(象湖校區(qū))牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理要有新舉措,文化建設(shè)要有新變化,教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求,努力實現(xiàn)“外塑形象、苦練內(nèi)功、爭創(chuàng)名校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念;進一步深化了課程改革,推行了養(yǎng)成教育，增強了德育功效;強化了隊伍建設(shè)，加強教育科研，提高了師資水平;規(guī)范了辦學(xué)管理，狠抓了常規(guī)教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量;推進了素質(zhì)教育，堅持了教書育人，提升了辦學(xué)品位。在聚仁堂集團領(lǐng)導(dǎo)的正確下，在全校教師的共同努力下，現(xiàn)外象湖校區(qū)的教育教學(xué)工作健康有序發(fā)展，取得了顯著的成績。在集團領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)展迅猛，師生員工隊伍穩(wěn)定發(fā)展壯大，目前學(xué)校在校師生人數(shù)已達2000余人，學(xué)校榮獲南昌市民辦學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量督導(dǎo)評估一等獎。

　　育人為本 德育為先

　　本學(xué)年，象湖校區(qū)深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

　　學(xué)校深入開展熱愛中國共產(chǎn)黨宣傳教育;深入開展新中國成立63年來輝煌成就的宣傳教育;深入開展中國特色社會主義的宣傳教育;深入開展弘揚民族精神和時代精神的宣傳教育;深入開展基本國情和形勢政策的宣傳教育等活動。學(xué)校先后組織開展了班朗誦革命詩詞、講革命烈士的故事、唱革命歌曲、弘揚革命傳統(tǒng)教育主題班會，設(shè)計出版 “緬懷革命先烈 發(fā)揚奉獻精神”革命傳統(tǒng)教育專刊，并于2012年11月22日組織織師生聽取了南昌市愛國主義報告團成員鄭傳云教授的愛國主義教育專題報告會;2012年12月3日開展十八大精神宣講進校園活動，全校教師聽校長宣講十八大精神;2012年12月18日舉辦了“歌聲嘹亮，愛國歌曲大家唱”的活動，激勵廣大師生勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)，報效祖國。

　　育人為本、德育為先。學(xué)校將“感恩教育”貫穿教學(xué)的全過程，教育學(xué)生常懷一顆感恩的心、自強的心、積極面對人生的心。學(xué)校在日常教學(xué)過程中以及春節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日期間，教育孩子向老師、向父母、向長輩說一句致以節(jié)日的問候話或親手制作一張簡單的賀卡，寫一封感恩信，內(nèi)化學(xué)生的心理，外化學(xué)生的行為，強化學(xué)生的責任，優(yōu)化學(xué)生的人格，從而達到感恩勵志的效果。通過開展感恩教育，使學(xué)生懂得感激父母的艱辛付出，培養(yǎng)學(xué)生對父母的孝敬之心;開展感恩教育，使學(xué)生懂得感謝老師的培育撫愛，培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬之心;開展感恩教育，使學(xué)生感到社會大家庭對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生對他人的關(guān)愛之心，對公益事業(yè)的熱愛之心，對祖國的忠誠之心。一段時間的感恩教育后，家長們反映孩子變化大，懂得感恩、懂得禮節(jié)、會關(guān)心父母了。

　　尊師重教 全面提高

　　學(xué)校牢固樹立了尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念，堅持把師德建設(shè)放在首位，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍，做到榜樣示范、以身作則、為人師表、教書育人。

　　學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，對教職工隊伍進行科學(xué)管理，嚴格要求，先后組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《教師法》、《教育管理常規(guī)制度》、《五項管理》、《做最有用的員工》、《百分百負責任》、《靠結(jié)果生存》等培訓(xùn)資料，用法制思想武裝教工，用學(xué)習(xí)型組織要求提升教職工素質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教職工行為，用和諧的學(xué)校氛圍凝聚教職工心靈。我們以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為出發(fā)點，以提高教師管理水平，服務(wù)意識為重點，以建設(shè)新型育人模式為研究點，努力進行德育工作實效性的探索。

　　此外，學(xué)校多次開展公開課教學(xué)活動、教學(xué)研討課，老教師教學(xué)示范課等，以提高學(xué)校師資教學(xué)水平。學(xué)校邀請教育顧問張敏現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師教學(xué)，組織各教研組長和有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行系統(tǒng)指導(dǎo)，形成“以老帶新，共同成長”的良好風(fēng)氣在教研教學(xué)過程中，實施專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)互動，通過校本研究和同伴互助，取長補短，強化了日常教學(xué)的規(guī)范，教師的教育教學(xué)水平明顯上升到一個新層次，教學(xué)效果明顯。

　　學(xué)校把教研組建設(shè)放在重要的位置上，確立教研組教學(xué)質(zhì)量責任制，提倡教研組集體備課制度，增強團隊精神和協(xié)作意識。教研組科學(xué)地制訂工作計劃，每周開展一次教研活動，活動做到“四落實，兩固定”，即“計劃、組織、內(nèi)容、目標”落實，“時間、地點”固定，力求人人參與，各展所長，相互學(xué)習(xí)。

　　為進一步提高學(xué)校和教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這個主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我;有目的、有計劃地引導(dǎo)教師運用新課程理念，采用“做中學(xué)、做中教”的行為導(dǎo)向教學(xué)法，積極營造“民主、和諧、生動”的教育氛圍;促進教師人人關(guān)注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來;繼續(xù)擴大學(xué)校骨干教師隊伍，給優(yōu)秀教師壓擔子、增馬力。通過開展骨干教師上示范課，中青年老師上研究課，外出觀摩學(xué)習(xí)的老師上匯報課等活動，給不同層次的老師提供展示和鍛煉的平臺。

　　文化濃厚 校園和諧

　　校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑?，F(xiàn)外象湖校區(qū)在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。

　　為了讓孩子們健康快樂地成才，為把孩子建設(shè)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，學(xué)校開展了各種類型的競賽活動。如中小學(xué)語文知識能力競賽、中小學(xué)數(shù)學(xué)知識能力競賽，中小學(xué)英語知識能力競賽、書法繪畫競賽、微機知識競賽、六年級畢業(yè)生的手抄報競賽等等，學(xué)生積極參與，取得了優(yōu)異的成績。為加強學(xué)生身體素質(zhì)，增進集體意識，學(xué)校為聘請軍事教官開展新生軍事訓(xùn)練，學(xué)員們刻苦訓(xùn)練，嚴格要求自己，圓滿的完成了訓(xùn)練任務(wù);舉辦了第三屆秋季田徑運動會，開展了各種形式的比賽項目，讓學(xué)生之間親密合作，共同營造了一份濃濃的健康氛圍;舉辦了廣播體操比賽，同學(xué)們身著統(tǒng)一的校服，動作整齊劃一，準確到位，舉手投足間展示出“現(xiàn)外”健兒的風(fēng)采，表現(xiàn)出了各班同學(xué)良好的素質(zhì)和奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。為了豐富校園文化生活，增強學(xué)校藝術(shù)氛圍,促進和諧校園建設(shè),提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校成功舉辦了元旦游藝活動、第一屆“五四”青年藝術(shù)節(jié)合唱比賽、“六一”文藝匯演，師生同臺演出，節(jié)目類型多種多樣，有歌有舞、歷史童謠、韻律操表演、三句半表演等，同學(xué)們在舞臺上載歌載舞，在匯演中展示自己的特長，充分展現(xiàn)了“現(xiàn)外”學(xué)校豐富多彩的校園文化。為了貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生獨立性、自信心，樹立以辛勤勞動為榮的觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，自己能做的事自己做，使之成為“現(xiàn)外”學(xué)生的一大特征，帶動綜合素質(zhì)的提高，以適應(yīng)未來社會的競爭需要，學(xué)校根據(jù)年齡特點，開展了第一屆別開生面的學(xué)生生活自理能力競賽，包括一年級學(xué)生系紅領(lǐng)巾，二年級學(xué)生疊被子比賽，三年級學(xué)生穿鞋帶比賽，四年級學(xué)生穿衣服、系紅領(lǐng)巾競賽，五、六年級學(xué)生釘紐扣競賽等等。

　　管理有方 “家”“教”滿意

　　在集團領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)展迅猛，生源穩(wěn)步攀升，教職工隊伍穩(wěn)定發(fā)展壯大，目前學(xué)校在校師生人數(shù)已達2000余人。象湖校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員重視并加強自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，班子成員能不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)能力，并深入第一線指導(dǎo)教學(xué)和教改，組織聽課、評課，有強烈的事業(yè)心和責任感，開拓進取，重視領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，全體行政人員有“為人正，為業(yè)精，為政勤”的思想意識，營造了一個講大氣、講正氣的團隊。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，有較強的合力，富有朝氣，運籌能力強，開展工作能充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，具有善于傾聽多方意見的民主作風(fēng)，實事求是的工作作風(fēng)，關(guān)心教師的服務(wù)作風(fēng)，深得學(xué)生家長和教職工的好評和擁護。

　　正是因為學(xué)校管理有方，學(xué)生和教師素質(zhì)普遍提高，涌現(xiàn)了大批的好人好事，贏得學(xué)校教職工和學(xué)生家長的高度滿意。學(xué)校每學(xué)期召開一次中、小學(xué)生家長會，多次家長會上，到會家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作一致表示滿意，認為學(xué)校管理到位，教育教學(xué)工作抓得好，希望學(xué)校能始終如一，堅持不懈地抓下去。有學(xué)生家長表示：“把小孩送到現(xiàn)外象湖校區(qū)，我們家長非常滿意，非常放心!”

　　學(xué)校負責人表示，象湖校區(qū)的發(fā)展就是靠科學(xué)管理，認真教學(xué)，關(guān)愛師生，從而贏得良好的家長口碑和教職工滿意度。展望2013年，學(xué)校將繼續(xù)以德立教、依法治校，繼續(xù)抓好教育、教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，以科研為先導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，以老帶新，以新促老，推進新課程及課堂教學(xué)改革;進一步營造校園文化氛圍，豐富校園文化生活，開展多種形式的有益活動，努力提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

（集團文宣部）