南昌現(xiàn)代外國語學校(象湖校區(qū))是一所從事九年制義務教育的民辦學校，從2010年秋季創(chuàng)辦，至今已走過了四個年頭，四年來，學校從開辦時的280多名學生，發(fā)展到近4000名學生，為開辦時的14倍，教職工從25人發(fā)展到200人，為開辦時的8倍，發(fā)展速度在南昌地區(qū)獨樹一幟!與此同時，學校的教學質量同步跟進，從2013年首次參加南昌市中考，23名學生考上省重點高中，到2014年51名學生超過省重點高中錄取分數線，充分體現(xiàn)了學校的優(yōu)良管理水平和教育教學水平，現(xiàn)在南昌市所有省級重點高中都有了我校的莘莘學子，發(fā)展前途無量!

　　2014年，挑戰(zhàn)與機遇共存。在昌南新城公辦、民營中小學競爭日趨激烈的大環(huán)境下，為了在競爭中得到發(fā)展壯大，學校因勢利導、與時俱進，利用學校幾年來良好的社會聲譽，勵精圖治、奮發(fā)有為，實行了各項有效舉措，最大限度的滿足了新生入學的需求，取得了良好的經濟效益和社會效益。劃歸鄰近學校片區(qū)的新生家長，在自愿擇校讀書時，紛紛要求在我校報名就讀，主管部門尊重學生家長的選擇。我們要加倍珍惜來之不易的社會聲譽和家長們的口碑，將學校各項工作做得更好、更實!新學期的主要舉措有：

　　1、用好用足政府給予的優(yōu)惠政策。

　　用好用足政府給予的優(yōu)惠政策，體現(xiàn)出學校領導的管理水平和領導藝術。為了爭取上級政府和教育主管部門的支持和理解，我們不是被動地等待領導來調查了解，而是主動出擊，主動將學校的管理情況、發(fā)展現(xiàn)狀和存在的困難和問題向上級領導反映，求得他們的理解和支持。在涉及學生生源劃片這個關系學校發(fā)展的重大事件中，采用有理有利的事實根據，主動提出我們的意見和建議，獲得了上級主管部門的支持，在昌南新城新增加了幾個公辦中、小學的前提下，我校生源片區(qū)的個數基本保持了原狀不變，從而使我校在今后的發(fā)展中處于一個相對有利的地位;在涉及每一個具體新生時，努力爭取義務生資格獲批，千方百計地擴大生源，從而獲得家長的信任和支持。

　　我校隸屬南昌市教育局直管，初中畢業(yè)生有資格參加南昌市各重點高中的錄取，為我校的教育聲譽提升奠定了良好的基礎，為此，在2014年中考獲取省級重中高中的均衡生指標時，我們努力爭取更多的名額。經過全校師生的共同努力，在2014年中考中，我校有51名初中畢業(yè)生的分數線超過了省級重點高中錄取分數線，全部被師大附中等省級重點高中學校錄取，錄取率占147名參加中考學生的35%，其他學生也在南昌市區(qū)各省級重點高中或普通高中就讀，從而檢驗了我校扎實的教育教學功底，在南昌地區(qū)引起了轟動，為我校創(chuàng)建名牌效應打下了扎實的基礎。事實說明，只有按照國家的教育教學方針政策，努力踐行，奮發(fā)有為，才能使學校的發(fā)展日新月異，永遠處于不敗之地!

　　2、領導有發(fā)展眼光。聚仁堂集團高層領導高瞻遠矚，前瞻性地規(guī)劃、預測了我校的發(fā)展前景，在學校人事配備、自主寬松環(huán)境、校園設備設施的投入上都松綁放權，做到了學校有需求就批示，學校有困難就解決，學校有發(fā)展設想就鼓勵支持。本學期新生登記名額已超過1200人，學校教室、餐廳、設施等各方面都吃緊，集團領導及時通知、調動基礎建設后勤部門，在不到2個月的時間內，新擴、改了教室近30間，改建學生餐廳近800平方米，并且新建多媒體教室、微機教室、購置大功率擴音設備，啟用校園智能卡系統(tǒng)等。學校領導因勢利導，動腦筋、戰(zhàn)酷熱，利用暑期，高效地計劃、實施、檢查落實了各項基建項目和招生、招聘教職工等工作，充分滿足了新學期開學的需求。

　　3、舉全校之力，辦和諧學校。學校自創(chuàng)辦以來，始終堅持以人為本、以人為善、任人唯賢、制度管人的原則，創(chuàng)造了濃厚的教學相長氛圍。在教師招聘工作中堅持高標準、嚴要求，不徇私情，不講面子。新學期招聘了新老師55名，個個都“過五關斬六將”，經過了嚴格的審核程序，擴大了專業(yè)師資隊伍。目前，學校師資力量雄厚，各科教師按部到位，作好了充分準備開學就教。

　　4、努力提高管理水平。學校的快速發(fā)展中的一個重要因素，是有一個堅強、團結的領導班子，班子內部不鬧內訌，團結應對各種困難和問題。幾年來，雖然學生人數快速增長，教職工人數快速增加，但管理人員基本沒有增加，工作量、工作難度、管理細度都成倍翻番增加。通過科學調度，新學期各項工作有序到位，安排井井有條。

　　我們有理由、有信心相信，南昌現(xiàn)代外國語學校(象湖校區(qū))在未來的發(fā)展中一定會有所作為，乘風前進，不斷創(chuàng)造新的輝煌!

　　(胡卓越)