課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是教師教書育人的核心能力。為營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教師的教研水平和課堂教學(xué)能力，南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(象湖校區(qū))于2017年10月17日至11月27日開展了為期40天的以“聚焦課堂 追求卓越”為主題的研討課競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)等學(xué)科，共計(jì)40節(jié)研討課，分四個(gè)教研組(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合)進(jìn)行。

　　學(xué)校研討課競(jìng)賽分三部曲：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織落實(shí)。學(xué)校第一時(shí)間召開了教研組長(zhǎng)會(huì)，決定我校的青年教師為主要活動(dòng)對(duì)象，成立了研討課競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)，擬定了活動(dòng)方案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)了競(jìng)賽安排表。二、學(xué)校教師以賽促練，準(zhǔn)備充分，在賽課之前，各教研組也積極發(fā)動(dòng)全組教師為參賽的老師出謀劃策，共同磨課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)探討、修改。參賽教師精心的備課，巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅使我們的課堂煥發(fā)出生命的活力，還使每一個(gè)學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課改理念。充分發(fā)揮了“優(yōu)質(zhì)示范，骨干帶動(dòng)，以賽促研，以賽代訓(xùn)”的作用。三、學(xué)校評(píng)課組成員精心評(píng)課，落到實(shí)處。研討課競(jìng)賽不僅給每一位教師提供了一次難得和寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給老師們提供了一個(gè)聽課，觀課，評(píng)課，議課的平臺(tái)。特別是評(píng)課，教師都能提前準(zhǔn)備、勇于參與，運(yùn)用新型教育教學(xué)理念來(lái)闡述不同的教育教學(xué)方法，整個(gè)過(guò)程都充滿著智慧的火花。教師們不但評(píng)課積極性高，而且是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。盡管這只是一場(chǎng)校級(jí)競(jìng)賽課，但全體賽課老師的表現(xiàn)，讓我們感受到了這場(chǎng)競(jìng)賽的百花爭(zhēng)艷，感受到課堂教學(xué)的精彩與不凡，更感受到了學(xué)校濃濃的教研教改氛圍。最后，各教研組根據(jù)教師打分，集體評(píng)議結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)定，教務(wù)處根據(jù)執(zhí)教老師上交資料(教案、教學(xué)反思、課件)進(jìn)行評(píng)分。共評(píng)出了一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)10人。

　　盡管研討課活動(dòng)結(jié)束了，但是我們老師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，追求精彩課堂卻不會(huì)停止，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)多交流，多探討，讓我們的課堂教學(xué)更加扎實(shí)有效!

(張水秀)

2017年11月28日