九三班潘煜文 指導(dǎo)老師：朱海聰

　　青春宛如漂浮不定的云彩，猶如變化多端的天氣，恰似精彩絕倫的旋律。

　　——題記

　　海子說(shuō)：“我們最終都要遠(yuǎn)行，都要與稚嫩的自己告別。”我們逐漸告別了童年、經(jīng)歷了花季、度過(guò)了雨季、告別了依戀已久的童謠，不知不覺(jué)進(jìn)入了青春之旋律。它混盡了五味雜陳，曲調(diào)變化無(wú)窮，又何嘗不美?

　　輕快·悅

　　步入青春的我對(duì)世間萬(wàn)物已有大致的認(rèn)識(shí)，便探尋世間的美，學(xué)會(huì)了享受：在漫卷詩(shī)書(shū)中探尋科學(xué)真理是享受，掌握與同學(xué)交往的金鑰匙是享受，撫摸林蔭小道上的嫩柳也是享受。探尋真理，遨游知識(shí)海洋;學(xué)會(huì)相處，盡情歡聲笑語(yǔ);體味自然，關(guān)注點(diǎn)滴趣味，生活中趣味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚滴成股，股流至河，聚河于海，形成青春的趣味之海，回味無(wú)窮。

　　浪漫·思

　　青春的腦海充滿(mǎn)遐想，我極易陷入沉思。作為一位愛(ài)云者，我樂(lè)于將觀云與遐思結(jié)合：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞，楊柳婀娜，風(fēng)和日麗，歇于臺(tái)階，仰望積云，時(shí)而靜止，潔白如玉，無(wú)暇無(wú)疵;時(shí)而漂浮，千姿百態(tài)——如魚(yú)如蟲(chóng)、如禽如獸。微風(fēng)拂過(guò)，竹影搖曳，吾心靜甚?！币蛔褪菐仔r(shí)，知道陽(yáng)光射穿云層，溫度升高。我又驀然回首，回憶起古人口中不同的云:“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”這表達(dá)了王維隨和的態(tài)度。古人亦云：“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出?！眱删浼丫溆冒酌璧氖址ㄒ鄬?duì)趣味無(wú)窮的山中生活的喜愛(ài)表達(dá)得淋漓盡致。浪漫的青春，遐想的青春。

　　激昂·搏

　　人生難免有挫折。青春的旋律中也會(huì)蘊(yùn)含著人生的低谷，無(wú)人能逃避挫折的“洗禮”，一帆風(fēng)順。步入青春期，挫折仿佛一把利刃，撕開(kāi)了“依靠”、“溺愛(ài)”等面紗，直沖我逼來(lái);又好似一捆無(wú)形的繩子，束縛了我童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，將我推向成長(zhǎng)之路，也將我推向成功之路。艱難險(xiǎn)阻得到控制后，會(huì)約束我，使我保持生活中起碼的警惕性。在這之前，還需要準(zhǔn)備充足武器，樹(shù)立根深蒂固的戰(zhàn)勝?zèng)Q心：我害怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。一星隕落，黯淡不了整片星空;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。就算考試成績(jī)一時(shí)不理想，就算一道閃電在一剎那劈開(kāi)眼前黯淡的天空，就算心中的理想在他人的哂笑下發(fā)生了動(dòng)搖，又何妨?青春是用來(lái)奮斗的，不是用來(lái)?yè)]霍的，只有這樣，當(dāng)有一天，我們回首來(lái)時(shí)路，和那個(gè)站在最絢爛的驕陽(yáng)下曾經(jīng)青春的自己告別時(shí)，我們才會(huì)說(shuō)，謝謝你，再見(jiàn)。

　　青春的喜悅、遐思以及奮斗將被烙印在我腦中，都為青春的精彩。愿我永生活在青春的競(jìng)猜中，活出生命的精彩!

　　南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)象湖學(xué)校

　　2018年4月16日