在語文學習的過程中同學們往往會出現(xiàn)各種各樣的問題,將問題進行標注進行掌握能夠更好的幫助同學們學習。對于怎樣利用一套符號掌握課文是同學們需要了解的,希望下文能夠幫助到大家。
1、誦讀課文,自己不懂的字,不理解或有疑問的地方,可以寫上問號“?”作為標注。
2、自己感想較深的地方可以寫上“!”,并可適當在空白處寫下自己的感想。
3、依據(jù)自己的理解為課文劃分段落,在每段前面標上層次號碼“1、2、3••••••”。也可以用數(shù)字歸納書中的生字生詞,比如在每個生字生詞的右上角寫上上序號,這樣,每一課掌握多少生字生詞就一目了然。
4、書面標號:如用方框“口”框出生字生詞,用著重號“••••••”標注關鍵詞語,用直線“——”表示中心句或重要內容的句子,用波浪線“~~”表示精彩的句子,用單豎線“|”劃出自然段里面的層次,用雙豎線“||”劃分大段,用中空的中括號“【】”劃出要求背誦的段落,用中括號“[]”標出要求熟讀的部分。
5、旁注,作批注是將生字的讀音、生詞的意思等注在書中,將文段大意、文章主旨及自己預習的心得體會、疑難問題等批在書中。批和注都要做到文字簡明。
怎樣利用一套符號掌握課文是同學們需要了解的,通過符號能夠加深同學們對文章的印象,更好的掌握課文,取得進步。